{"id":40,"date":"2020-10-09T13:40:57","date_gmt":"2020-10-09T13:40:57","guid":{"rendered":"https:\/\/5.escutismo.pt\/?page_id=40"},"modified":"2021-02-19T15:03:35","modified_gmt":"2021-02-19T15:03:35","slug":"expedicao-no111-s-tiago","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/5.escutismo.pt\/?page_id=40","title":{"rendered":"Expedi\u00e7\u00e3o n\u00ba111 S. Tiago"},"content":{"rendered":"\n

Organiza\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

II\u00aa Sec\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2022 os elementos s\u00e3o denominados Exploradores<\/strong> e as suas idades entre os 10 e os 14 anos;
\u2022 os Exploradores est\u00e3o divididos em Patrulhas<\/strong> de 4 a 8 elementos;
\u2022 denomina-se Expedi\u00e7\u00e3o<\/strong> a Unidade formada pelas Patrulhas de Exploradores, de 2 a 5 Patrulhas;
\u2022 cada Patrulha designa-se pelo nome de um animal, o Totem<\/strong>, cuja silhueta figura na bandeirola da Patrulha e cujas cores do distintivo distinguem os seus membros;
\u2022 o patrono da II Sec\u00e7\u00e3o \u00e9 S\u00e3o Tiago Maior<\/strong>;
\u2022 o patrono da Expedi\u00e7\u00e3o 111 \u00e9 S\u00e3o <\/strong>Tiago;
\u2022 os Exploradores re\u00fanem na Base<\/strong> (sala da Expedi\u00e7\u00e3o) ou nos Cantos<\/strong> (espa\u00e7os de patrulha);
\u2022 a actividade t\u00edpica da Expedi\u00e7\u00e3o \u00e9 a Aventura<\/strong>;
\u2022 a cor representativa desta sec\u00e7\u00e3o \u00e9 o Verde<\/strong>;<\/p>\n\n\n\n

SPP<\/h3>\n\n\n\n

Sistema de Progress\u00e3o Pessoal<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cParab\u00e9ns! Est\u00e1s nos Escuteiros, nos Exploradores.
No Escutismo vais encontrar outros rapazes e raparigas que, como tu, tamb\u00e9m um dia vieram para os Escuteiros, os Exploradores. Vais ainda ter algu\u00e9m que estar\u00e1 ao teu lado para tudo o que precisares e que te vai ajudar em todas as situa\u00e7\u00f5es; a Equipa de Anima\u00e7\u00e3o.
Ter\u00e1s a oportunidade de descobrir um mundo fant\u00e1stico! Ter\u00e1s amigos e companheiros de in\u00fameras aventuras que vais poder preparar e viver. Sim, isso mesmo! Vais ajudar a preparar tudo o que vais fazer porque aqui a tua opini\u00e3o conta e \u00e9 importante!
Nessas aventuras ter\u00e1s oportunidade de descobrir locais diferentes, de aprender a fazer coisas por ti pr\u00f3prio (j\u00e1 pensaste em comer numa mesa feita por ti?), de jogar muitos jogos divertidos (que n\u00e3o s\u00f3 futebol ou jogos de computador), de partilhar uma fogueira \u00e0 noite com os teus amigos, de \u201cca\u00e7ar tesouros\u201d incr\u00edveis e muito, muito mais\u2026\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

Os Exploradores encontram estas palavras no Caderno de Descobertas, um manual da maior import\u00e2ncia para o seu crescimento no escutismo. <\/p>\n\n\n\n

Na expedi\u00e7\u00e3o, os primeiro passos do SPP s\u00e3o dados na fase do \u2018Apelo\u2019. O \u2018Apelo\u2019 \u00e9 composto por algumas provas de conhecimento, provas essas que levam os candidatos a Exploradores (novi\u00e7os e aspirantes), a conhecerem melhor o Escutismo, o que \u00e9 ser Escuteiro e o que \u00e9 ser Explorador. <\/p>\n\n\n\n

Caderno
de Pista II<\/strong><\/p>\n\n\n\n

visualizar PDF<\/strong><\/a>.<\/p>\n\n\n\n

ADN da Sec\u00e7\u00e3o<\/h3>\n\n\n\n

O Imagin\u00e1rio da segunda Sec\u00e7\u00e3o \u00e9 o Explorador, que parte \u00e0 descoberta do desconhecido.
A \u00abdescoberta do desconhecido\u00bb tem como grande objectivo proporcionar uma descoberta de si pr\u00f3prio e dos outros no \u00abcaminho a percorrer\u00bb, que conduza \u00e0 descoberta do amor de Deus.<\/p>\n\n\n\n

M\u00edstica e Simbologia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A M\u00edstica desta Sec\u00e7\u00e3o est\u00e1 inspirada, por um lado, nesse grande personagem, tantas vezes descrito por BP no \u201cEscutismo para Rapazes\u201d e em tantos outros escritos, que \u00e9 o Explorador, e, por outro lado, nos Her\u00f3is do Povo de Deus.<\/p>\n\n\n\n

A escolha destes personagens como pedras angulares da M\u00edstica desta Sec\u00e7\u00e3o, tem em considera\u00e7\u00e3o as necessidades e as aspira\u00e7\u00f5es dos jovens de hoje, e os objectivos educativos do Escutismo e da Igreja.<\/p>\n\n\n\n

O Explorador<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Antes de tudo, este personagem \u00e9 um homem bom que aprendeu, enquanto jovem, a conhecer e a amar a natureza, a ser auto-disciplinado e auto-suficiente, a adaptar-se ao meio ambiente em que vive, e a respeitar e a viver com as outras pessoas.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 de uma riqueza imensur\u00e1vel a forma como este conceito de explorador nos \u00e9 apresentado por BP, pois permite, de uma forma simples e clara, verificar que o\/a pr\u00e9-adolescente e o\/a adolescente n\u00e3o s\u00e3o adultos em miniatura, mas sim seres em constru\u00e7\u00e3o, e que a adolesc\u00eancia \u00e9 um momento importante na forma\u00e7\u00e3o da personalidade do futuro Homem.<\/p>\n\n\n\n

Tal como o antigo explorador, os jovens aprendem, num mundo fortemente marcado por desigualdades de toda a ordem (sociais, econ\u00f3micas, religiosas, raciais, pol\u00edticas, etc\u2026), a viver com os outros, a respeitar, a amar e a proteger a natureza (riqueza da qual somos, diariamente, despojados pelas agress\u00f5es constantes do \u201cprogresso\u201d dos nossos dias), e a ver nela a obra do Criador.<\/p>\n\n\n\n

O exemplo deste personagem, portador de valores profundamente actuais tais como a solidariedade, a criatividade e o respeito pela natureza, permite promover uma educa\u00e7\u00e3o orientada por valores universais, concretizados num modelo que se adapte \u00e0s necessidades dos dias de hoje e que permita projectar, no futuro, a imagem do Homem.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, \u00e9 o ambiente em que o\/a Explorador\/a vive permite transformar todo o acto educativo, proposto para a II Sec\u00e7\u00e3o, num espa\u00e7o de Aventura, onde o\/a pr\u00e9-adolescente e o\/a adolescente s\u00e3o colocados perante desafios que, gra\u00e7as a um esfor\u00e7o pessoal e comunit\u00e1rio, vai superando, adquirindo cada vez mais novas compet\u00eancias e realizando novas \u201cperformances\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9, ali\u00e1s, com base neste imagin\u00e1rio de aventura e sentido de coopera\u00e7\u00e3o, que se vai desenvolver toda a actividade desta Sec\u00e7\u00e3o, proporcionando assim novas viv\u00eancias e novas ac\u00e7\u00f5es, a descoberta de novos mundos e o desenvolvimento de capacidades para a auto-sufici\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

Os Her\u00f3is do Povo de Deus<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

A par dos exploradores, os Her\u00f3is do Povo de Deus ajudam a enriquecer a proposta educativa para os pr\u00e9-adolescentes e adolescentes do CNE. As aventuras que as suas vidas encerram particularmente a do Patrono, S. Jorge, s\u00e3o um elemento catalisador, para que as actividades sejam fortemente marcadas por uma din\u00e2mica que vai permitir ao pr\u00e9-adolescente a descoberta do Homem, criado \u00e0 imagem e semelhan\u00e7a de Deus.<\/p>\n\n\n\n

A exist\u00eancia deste elemento na M\u00edstica da Sec\u00e7\u00e3o, permite que a forma\u00e7\u00e3o religiosa do pr\u00e9-adolescente e do adolescente seja mais objectiva, isto \u00e9, que ela tenha um suporte subjacente, facilmente materializ\u00e1vel em modelos portadores de valores universais como:<\/p>\n\n\n\n

\u2013 A viv\u00eancia em comunidade;
\u2013 A comunh\u00e3o de bens;
\u2013 A unidade;
\u2013 A espiritualidade;
\u2013 O servi\u00e7o;
\u2013 A humildade;
\u2013 A fraternidade;
\u2013 O desprendimento\/a disponibilidade.<\/p>\n\n\n\n

Assim, ao sentido profundamente humano e amante da natureza do Explorador, acrescenta-se o elemento transcendental da F\u00e9, proporcionando um melhor clima para o aparecimento e desenvolvimento da educa\u00e7\u00e3o integral dos jovens.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 neste ambiente que mais facilmente brotar\u00e1 uma viv\u00eancia escutista, permitindo consubstanciar a finalidade do Escutismo Cat\u00f3lico: proporcionar aos adolescentes meios de auto-forma\u00e7\u00e3o que os levem a intervir na sociedade, \u00e0 luz do Evangelho, vivendo a sua f\u00e9 caminhando para ela.<\/p>\n\n\n\n

Os S\u00edmbolos<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

A simbologia ajuda-nos a perceber a identidade dos Exploradores. O imagin\u00e1rio da segunda sec\u00e7\u00e3o gira todo \u00e0 volta do Explorador, aquele que parte \u00e0 descoberta do desconhecido. Como s\u00edmbolos, a sec\u00e7\u00e3o ter\u00e1 a Flor-de-Lis, a Vara, o Chap\u00e9u, o Cantil e a Estrela.<\/p>\n\n\n\n

A Flor-de-Lis<\/strong>
\u00c9 o s\u00edmbolo do escutismo de que o explorador \u00e9 a imagem mais facilmente reconhecida. Nas tr\u00eas folhas da flor-de-lis reconhecemos os tr\u00eas princ\u00edpios do escutismo, e os tr\u00eas compromissos assumidos na f\u00f3rmula da promessa escutista. A flor-de-lis \u00e9, tamb\u00e9m, s\u00edmbolo de rumo, indicando o norte nas cartas topogr\u00e1ficas e de marear. \u00c9 portanto um auxiliar b\u00e1sico de algu\u00e9m que pretende descobrir o mundo.<\/p>\n\n\n\n

A Vara<\/strong>
\u00c9 um s\u00edmbolo facilmente associado ao imagin\u00e1rio do escuteiro dos primeiros anos da funda\u00e7\u00e3o e, por outro lado \u00e0 simbologia de S\u00e3o Tiago, Maior, o peregrino. A Vara do escuteiro tem um conjunto alargado de utilidades, de onde se destaca o aux\u00edlio, \u00e0 caminhada, \u00e0 progress\u00e3o da marcha, na navega\u00e7\u00e3o, no ultrapassar de obst\u00e1culos, em rela\u00e7\u00e3o aos perigos e \u00e0s adversidades. Simboliza assim a solidariedade e o progresso.<\/p>\n\n\n\n

O Chap\u00e9u<\/strong>
\u00c9 s\u00edmbolo da protec\u00e7\u00e3o. Protec\u00e7\u00e3o do sol, em primeira an\u00e1lise, mas tamb\u00e9m do frio, da chuva, etc. \u00c9 ainda associado \u00e0 imagem que temos do pr\u00f3prio B.-P., que se preocupou em arranjar um chap\u00e9u para os escuteiros antes de mais nada. Tamb\u00e9m S\u00e3o Tiago \u00e9 reconhecido pelo chap\u00e9u que caracteriza o traje do peregrino, especialmente no contexto dos caminhos de Santiago de Compostela.<\/p>\n\n\n\n

O Cantil<\/strong>
\u00c9 ao mesmo tempo s\u00edmbolo da responsabilidade \u2013 andar sem \u00e1gua n\u00e3o \u00e9 inteligente -, na sua vertente de dep\u00f3sito, mas \u00e9 tamb\u00e9m s\u00edmbolo de coer\u00eancia, de estar preparado, como pedia B.-P.. Est\u00e1 associado tamb\u00e9m \u00e0 sede de conhecimento, \u00e0 sede de descoberta e de ac\u00e7\u00e3o, caracter\u00edstica do explorador. A caba\u00e7a, associada \u00e0 imagem de S\u00e3o Tiago Maior \u00e9, tamb\u00e9m, ou, acima de tudo, um cantil.<\/p>\n\n\n\n

A Estrela<\/strong>
\u00c9 s\u00edmbolo da orienta\u00e7\u00e3o. A Estrela Polar e o Cruzeiro do Sul s\u00e3o refer\u00eancias de orienta\u00e7\u00e3o, especialmente de noite, quando \u00e9 mais dif\u00edcil seguir um rumo. Todos os grandes exploradores recorreram a elas para concretizar os seus sonhos. S\u00e3o pilares na imensid\u00e3o do c\u00e9u, sinal da grandeza de Deus, que nos transmitem a seguran\u00e7a da f\u00e9, e a certeza do sucesso. Foi uma estrela, que segundo a lenda permitiu encontrar o t\u00famulo do Ap\u00f3stolo S\u00e3o Tiago e \u00e9 l\u00e1, no Campo da Estrela \u2013 Campus stella, Compostela \u2013 que permanecem os seus restos mortais. A vieira, s\u00edmbolo jacobeu, \u00e9, tamb\u00e9m, de certa forma, uma estrela. Al\u00e9m disso, do ponto de vista b\u00edblico, a estrela evoca ainda a Alian\u00e7a de Deus com Abra\u00e3o, em que lhe promete uma descend\u00eancia mais numerosa que as estrelas do c\u00e9u, imagem do Povo que Deus escolheu para Si, do qual tamb\u00e9m n\u00f3s somos parte.
Os Exploradores s\u00e3o chamados a seguir o exemplo de algumas figuras b\u00edblicas e santos que ser\u00e3o tamb\u00e9m para eles modelos de vida: Abra\u00e3o, Mois\u00e9s, David, Sto. Ant\u00f3nio, Sta. Isabel de Portugal, bem como, o exemplo de grandes Exploradores como Fern\u00e3o de Magalh\u00e3es, Ernest Shakleton, Neil Armstrong, Gago Coutinho, Sacadura Cabral, Jacques Cousteau, Dian Fossey, Infante D.Henrique, Rosie Stanset, etc.<\/p>\n\n\n\n

Ora\u00e7\u00e3o do Escuta<\/h3>\n\n\n\n

Senhor Jesus,
Ensinai-me a ser generoso,
A servir-Vos como V\u00f3s o mereceis,
A dar-me sem medida,
A combater sem cuidar das feridas,
A trabalhar sem procurar descanso,
A gastar-me sem esperar outra recompensa,
Sen\u00e3o saber que fa\u00e7o a Vossa vontade santa.
\u00c1men.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n\n\t\t\n\t\t

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